Обо мне · дипломы и подготовка
У меня степень PhD в области детской и подростковой психологии, и я лицензированный образовательный психолог в Израиле, ведущая частную практику в Ришон ле-Ционе. В моей работе строгий, доказательный подход соединяется с настоящим теплом — потому что дипломы имеют смысл только тогда, когда ребёнок чувствует себя достаточно безопасно, чтобы быть собой.
Академическая квалификация
Образование в России, признание и лицензия Министерства здравоохранения Израиля — полная подтверждённая база, чтобы вы были уверены в помощи, которую получает ваша семья.
17 июня 2009 · Россия
Кандидат наук, эквивалент PhD, в области детской и подростковой психологии.
15 июня 2004 · Россия
Магистр психологии со специализированной подготовкой в терапевтических подходах для детей и подростков.
28 декабря 2011 · Израиль
Лицензированный психолог с правом частной практики.
16 декабря 2025 · Израиль
Признание специализации в области образовательной психологии.
Номер лицензии
27-113381
Статус
Образовательный психолог
Зарегистрирована в
Министерстве здравоохранения Израиля
Профессиональный путь
Я получила квалификацию психолога в России и начинала работать в большой детской клинике, позже защитила кандидатскую степень по детской и подростковой психологии. Когда моя семья переехала в Израиль, мои документы были официально признаны, и в 2011 году я получила лицензию Министерства здравоохранения Израиля.
Пятнадцать лет спустя я веду частную практику в Ришон ле-Ционе, тесно связанную с местным русскоязычным сообществом, и хорошо знаю израильские школы, комиссии и системы, через которые семьям приходится проходить.
Клинический инструментарий
Сгруппированы по тому, какую работу они помогают делать. Доказательные там, где это помогает, и всегда выбранные под конкретного ребёнка передо мной.
Когнитивно-поведенческая терапия. Мой основной подход при тревоге — замечать мысли, чувства и привычки, а затем мягко перестраивать их.
Диалектическая поведенческая терапия. Практические навыки для регуляции эмоций, выдерживания напряжения и отношений с другими.
Психодинамический и психоаналитический подход. Более медленная, ориентированная на понимание работа с паттернами, которые лежат под поверхностью.
Игровая терапия. Естественный язык детей примерно от двух до одиннадцати лет — там чувства выражаются раньше, чем появляются слова.
Семейная и диадическая работа. Работа со всей семейной системой и индивидуальные встречи родитель–ребёнок, потому что ребёнок никогда не растёт в изоляции.
Родительское консультирование. Коучинг и конкретные, применимые инструменты для родительства и ежедневного поведения.
Терапия взаимодействия родителя и ребёнка. Взаимодействие отрабатывается прямо в моменте, чтобы новые модели действительно закреплялись.
Десенсибилизация движением глаз. Структурированная переработка травмы и воспоминаний, которые остаются слишком громкими.
Поведенческий анализ. Модификация поведения и подкрепление, используемые осторожно и там, где это подтверждается данными.
Оценка и диагностика
Формальные обследования с отчётом, которые принимают школы, комиссии и больничные кассы.
Тревога, депрессия, травма и адаптация.
Трудности обучения и академические барьеры.
Диагностика и оценка выраженности.
Оценка готовности к детскому саду и школе.
Диагностика РАС и профиль развития.
Я также сопровождаю семьи в комиссии Министерства образования по определению права и размещения в специальном образовании — оценка, документы и представительство на всём пути.
Ключевые специализации
Темы, с которыми семьи чаще всего приходят ко мне, сгруппированы по типу поддержки, которая обычно нужна.
